Introducción: La salud del niño se puede evaluar a partir de su crecimiento y desarrollo. En la sociedad actual, el cuidado de los hijos se comparte con las guarderías infantiles. En este contexto, el objetivo del artículo fue identificar las diferencias de crecimiento y desarrollo psicomotor en niños de acuerdo con su asistencia a las guarderías. Método: Se llevó a cabo un estudio transversal analítico en niños de 25 a 48 meses de edad. Se identificaron dos grupos: 68 niños atendidos en guarderías y 68 niños no atendidos en guarderías. El crecimiento se evaluó con las curvas de peso para la talla y el desarrollo psicomotor, con el instrumento de evaluación del desarrollo del niño (área psicosocial, lenguaje, psicomotriz, y cognitiva). Se utilizó la prueba de X2 para el análisis estadístico. Resultados: El porcentaje de niños de guardería con peso ideal es superior al de los no atendidos en guardería (p = 0.035). El desarrollo psicomotor es significativamente mayor en los niños de guardería: en el área psicosocial (p = 0.000), en lenguaje (p = 0.000), en el área motriz (p = 0.000) y en desarrollo cognitivo (p = 0.000). Conclusiones: El desarrollo psicomotor de los niños atendidos en guardería es superior al de los niños no atendidos en guardería.